总理的政府工作报告，特别提出要加强师德师风建造，这关于办妥公民满意的教育十分重要。咱们感到，2016年12月习在全国高校思想政治工作会议提出的“四个一致”，是新年代对加速建造师德师风的四个根本要求。习着重，要加强师德师风建造，坚持教育和育人相一致，坚持言传和身教相一致，坚持悉心问道和重视社会相一致，坚持学术自在和学术标准相一致，引导广阔教师以德立身、以德立学、以德施教。这“四个一致”的要求，不只适用于高校教师，也适用于各级各类校园的一切教师。教师承担着办妥公民满意教育的重担，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人；只需坚持“四个一致”，厚实推动师德师风建造，咱们广阔教师才干完结刻画魂灵、刻画生命、刻画新人的年代重担。

  坚持教育和育人相一致。教师的任务在于教育育人，培育社会主义工作建造者和接班人。教育育人二者不可分割，一致于培育中国特色社会主义工作合格建造者和牢靠接班人的实践进程之中。怎么将教育与育人二者有机地结合一致，并落实到教育活动中，是每一位教师义无反顾的职责。《礼记》曾讲: “师者也，教之以事而喻诸德也。”教师不只需用自己广博的才智，厚实的专业常识去教好书，一起，也要协助学生养成杰出的品德品德。陶行知说：“先生不该该专教育，他的职责是教人做人；学生不该该专读书，他的职责是学习人生之道。”对教师而言，有必要不断丰富和完善常识结构，增强教育技术，凝练育人身手，使教育与育人两方面调和一致，尽力完结教育工作的价值政策。教师能否教好书育好人的要害，在于他的归纳实质，包含精深的学养堆集、谨慎的治学情绪、务实的敬业精力，通晓自己所从事专业范畴的学科常识，博采相关科学文明常识，练就过硬身手，厚积薄发，占据学术高地，做面向学生的学术对话者，做学生学习的谆谆善导者。

  坚持言传和身教相一致。以身作则、以身演示是作为一名教师教育学生的必备实质。曾有心理学研讨发现，人与人进行沟通时，只需30%的信息量经过言语来表达，而别的70%都是由肢体动作和面部表情等第二言语体系来传达的。作为教师，本身需求遵循活跃达观、健康向上的人生情绪，并把这种情绪渗透到自己的言行中，传递给自己的学生，把言传与身教一致到“培育什么人，怎么培育人，为谁培育人”的巨大教育工作中。言传与身教之所以相一致，是因为它们在教育功能上都具有常识教育、品德演示、人道熏陶等特色。“不教之教，无言之诏。”教师的杰出行为和高尚风格便是不教之教，无言之诏，“不教之教”胜于“教”。教师在教育育人进程中需求重视细节，为人师表，率先垂范，以杰出的师德师风影响和带动学生，协助学生强化品德知道，进步品德修养，提高品德品质，自觉饯别品德标准，促进全面开展。习着重：“教师是人类魂灵的工程师，承担着崇高任务。”教师要紧记任务，不忘工作操行，传递正能量，完结立德树人的根本任务，完结言传和身教的一致。

  坚持悉心问道和重视社会相一致 。这儿的“道”指的是马克思主义科学理论，是远大理想和中国特色社会主义共同理想，是社会主义中心价值观，也是整个人类社会前史开展的必定。“孔德之容，惟道是从”，知道万事万物要从“道”开端。肄业问道是教师的根本专业实质要求，要站在公民立场上，重视人类社会生活的实质和社会开展的规则，把握科学方法，在实践中探索，勇于探索、长于答复年代提出的出题，显示学识价值。重视社会不只仅学识的价值取向，也是学识坚持强壮生命力的源泉。习要求，高校教师要坚持教育者先受教育，尽力成为先进思想文明的传播者、党执政的坚决支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的职责。坚持悉心问道和重视社会相一致，对教师提出了更高要求:将个人价值和社会价值相一致。教师求道不该仅仅为了完结个人价值，满意本身的物质和精力需求，应该本着完结小我成果大我的心态，倾力做到个人价值和社会价值相一致。

  坚持学术自在和学术标准相一致。学术自在是一切一流校园孜孜以求并赖以安身的最为名贵的根基，是科学文明昌盛的必要条件。必定程度的学术自在客观上能够为学者们供给一个杰出的开展渠道。早在1956年同志就明确提出了“百家争鸣，百家争鸣”的政策，以此来促进我国社会主义文明的昌盛。学术自在着重为学者供给寻求科学真理的条件保证，以宽松的学术环境来保证寻求真理的自在。但任何自在均是有条件的，脱离纪律的强制性，自在也就无法完结。学术自在和学术标准也是如此，二者辩证一致。学术活动的健康开展离不开学术标准，社会进步与开展离不开理论立异，学术自在为理论立异供给了条件和保证，为学者们发挥思想库效果发明了条件。可是，“无规则不成方圆”，倡议学术自在，并不代表着能够任其自然。学术自在需肄业术标准的束缚，学术成果需肄业术标准去鉴定，缺少了学术标准，不只会形成学术界一片紊乱的现象，并且会影响到我国国家的安稳和开展。

  “四个一致”是新年代对师德师风建造提出的客观要求。只需咱们仔细贯彻落实，师德师风建造就会呈现符合年代需求的新气象。

  （作者：周文彰，国家行政学院教授、博士生导师；岳凤兰，中国公民大学马克思主义学院博士后研讨人员）