新华社北京8月28日电（记者 胡浩）教育部部长陈宝生28日受国务院托付，向全国人大常委会陈述关于推进城乡责任教育一体化开展进步村庄责任教育水平作业情况时介绍，我国经过制定城乡一致的校园建造规范、执行城乡一致的教师编制规范、完结城乡一致的生均共用经费基准定额规范、完善城乡一致的校园根本配备配备规范等行动，着力破除城乡二元结构壁垒。

  国务院关于推进城乡责任教育一体化开展进步村庄责任教育水平作业情况的陈述指出，教育部、住宅城乡建造部等部分兼并修订2002年出台的《城市一般中小校园校舍建造规范》、2008年出台的《村庄一般中小校园建造规范》，一致为《一般中小校园建造规范》，尽力消除城乡校园在建造规范上的距离，提高村庄校园建造水平，现在已完结征求定见作业。在教师编制规范方面，中心编办、教育部将村庄中小学编制规范一致进步到城市规范，按小学1：19、初中1：13.5的师生比核定编制，并清晰对村庄小规模校园依照师生比与出师比相结合的方法核定编制，对寄宿制校园恰当添加编制。依照实践配备的教师测算，25个省份小学、24个省份初中已达到一致规范。

  陈述指出，我国建立了城乡一致、重在村庄的责任教育经费保障机制，清晰了生均共用经费规范。此外，教育部出台了做好一般中小学配备作业的定见，健全与国家课程规范相匹配的中小学配备配备规范系统，发动中小学配备配备规范修订作业，2018年方案出台小学数学、初中数学、物理、化学、地舆等学科配备配备规范和30项左右的质量规范。