怎么抓好“不忘初心、紧记使命”主题教育列出的8个方面杰出问题的专项整治，怎么结合实际、有针对性地整治杰出问题？近来，湖南省委书记杜家毫、中心编办主任周祖翼、教育部党组书记陈宝生接受了本报专访。

  杜家毫：主题教育展开以来，咱们树立学习清单、调研清单、问题清单、整改清单，施行清单式办理、一体化推进。咱们坚持把中心规则的必读书目、习对湖南作业的重要讲话与指示指示列为学习清单，省委常委带头读原著、学原文、悟原理，带动广阔党员干部理论学习往深里走、往心里走、往实里走。

  杜家毫：咱们聚集全省中心作业、当时正在做的作业，列出要点问题、构成调研清单，结合党员省级干部的分担作业执行到人；对照中心巡视、中心生态环保督察、中心扫黑除恶督导、脱贫攻坚监察等反响定见，听取市州、省直单位和离退休老同志定见主张，整理出底层基础薄弱、干部担任作为不行、官僚主义等九大类问题，分层级列出问题清单，推进立查立改、即知即改。

  环绕中心提出的专项整治使命，结合湖南干部大众反映激烈的“提篮子”、“打牌子”、围标串标、涉砂涉矿涉股等问题，咱们逐个清晰整改职责主体、整改措施与时限要求，构成整改清单。最近，咱们开了省委全会，通过了关于全面加强底层建造的若干定见；专门出台了整治使用领导干部名义“打牌子”的文件，将6个典型事例印发到县一级，警示党员干部坚决“打牌子”行为。

  周祖翼：咱们坚持带着问题发现问题，从一开端就奔着问题去，中心编办领导班子带头深化听取定见，室务会议团体研讨问题清单。对照习在深化党和国家组织改革总结会议上的重要讲话精力，咱们针对底层和大众反映激烈的教育、医疗、归纳行政法律等范畴的体系机制问题，班子成员别离牵头，一竿子插究竟深化展开调研。咱们对照习在中心和国家机关党的建造作业会议上指出的“灯下黑”问题，安排党支部建造专题调研；坚持风格强办，专题展开力戒、官僚主义调研，举行有关部分座谈会，面对面寻求对改善编办作业和风格的定见，进一步把问题找准。

  记者：这次主题教育，以检视问题为要害、以整改执行为意图，请问中心编办是怎么整改的？

  周祖翼：咱们重视真刀真枪处理问题，举行全办调研作用交流会，聚集剖析问题，研讨处理问题方法。机关各党支部展开主题党日活动，推进党员干部个人检视问题具体化；安排全办展开会集评论，细化杰出问题体现，会集处理杰出问题，构成领导班子5个方面12个问题及整改清单，提出第一批全办8项、各局126项立行立改事项，并督办执行。办领导班子带头整改，以“小切断”推进处理实质问题，发生“看得见、摸得着”的作用，并按照展开主题教育专项整治的告诉要求，仔细拟定专项整治作业方案，倒排时限逐项进行检视整改。

  陈宝生：跟着互联网使用日益深化，校外训练从线下向线上迅速发展，为中小学生供给了必定的多样化、个性化教育服务。一起，也呈现了一些杰出问题，比方，有的训练渠道存在低俗有害信息及与学习无关的游戏等内容，有的训练内容以应试为导向，有的学科类训练人员缺少基本教育教育才能等。这些问题不利于中小学生健康成长，加剧了课外担负和家庭经济担负，大众反响激烈。

  教育部直属机关展开主题教育坚持“奔着问题去”，“把‘改’字贯穿一直”，对照习关于教育的重要指示和党中心对教育的决议方案布置，整理构成主题教育期间要着力处理的杰出问题，把“面向中小学生的线上校外训练办理”作为要点项目强力推进。

  陈宝生：教育部已会同中心网信办、工信部、公安部、国家广电总局、全国“扫黄打非”办等部分制订了《关于标准校外线上训练的施行定见》，打出一套“组合拳”：一是施行存案检查制，清晰存案检查要点、存案检查流程及存案改变流程；二是展开排查整改，对发现问题的校外线上训练组织要求期限整改；三是健全监管机制，强化归纳办理、树立是非名单和加强职业自律，实在推进标本兼治。本年8月底，方案建造全国校外线上训练办理服务渠道，为各地展开存案和办理作业供给技能支撑。